Из инженера-механика – в IT-сферу
О кружках, конструкторах Lego для школьников
Помню, в счастливом детстве, не обременённом всякой чудо-техникой и нанотехнологиями, иногда по телевизору проскакивали отрывки японских состязаний в сфере робототехники. Выглядело это фантастически и нереально.
До недавнего времени даже не подозревал, что в нашем районе подобные вещи уже не в диковинку –к примеру, есть объединение по интересам «Робототехника» в ГУДО «Кличевский центр дополнительного образования детей и молодёжи», которым руководит Денис МАЛЬЦЕВ.
С ним наша беседа:
– Денис, как ты в педагогику вообще попал? Расскажи немножко о себе.
– Родился и окончил школу в Российской Федерации. В 2007 году переехал к дедушке в деревню Колбча Кличевского района, чтобы учиться в Кличевском государственном аграрно-техническом колледже. В 2011 году окончил учреждение и поступил на сокращённый курс обучения в Белорусский государственный аграрный технический университет. Учился по специальности «Техническое обеспечение процессов сельскохозяйственного производства». На протяжении всей учёбы занимался научной деятельностью. Участвовал в различных научных конференциях, публиковал работы в соавторстве с другими учащимися и преподавателями.
После первого года обучения принял решение поступать в магистратуру. На 3 курсе попал к научному руководителю, кандидату технических наук Игорю Круку, который тогда занимал должность декана факультета механизации. Он и курировал всю мою научную деятельность, был руководителем дипломного проекта, а после и магистерской диссертации.
Перед обучением в магистратуре удалось поработать полгода в сельхозпредприятии ОАО «Максимовичи-Агро» Кличевского района. В 2016 окончил магистратуру. И меня распределили в Кличевский государственный аграрно-технический колледж, где проработал 3 года. После колледжа перешёл работать инженером-программистом в ГУДО «Кличевский центр дополнительного образования детей и молодёжи». Сразу стал преподавать в объединении по интересам «Робото техника».
–Чем привлекла робототехника?
– Как правило, после окончания магистратуры или аспирантуры люди остаются преподавать. Я был распределён для отработки в колледж. Преподавателем. У меня квалификация инже нера-механика, но в колледже я был больше нужен как педагог профессиональных дисциплин. Так как с юношеских лет интересовался электроникой, во время работы в колледже собрал ребят, разделявших мои интересы. Это были учащиеся Дима Стебихов, Александр Гришанович, Николай Гришанович, Артём Приходько. Ребята только окончили ПТУ и пришли получать среднее специальное образование.
Вначале мы работали с итальянской платой Arduino Uno (торговая марка аппаратно-программных средств для построения простых систем автоматики и робототехники, ориентированная на начинающих пользователей). Занимались вплоть до окончания ребятами колледжа. Вот так я и связался с профессией будущего. Считаю, что в этом направлении есть обозримые перспективы в нашем районе.
– В итоге ты сфокусировался на роботах? А как вообще возникла идея кружка робототехники в центре?
– Такой кружок в центре уже был до меня. Его вёл Руслан Коврик – инженер-программист отдела по образованию, спорту и туризму райисполкома.
Собственно, второй год мы занимаемся с ребятами 9-10 лет. Изучаем робототехнику с по мощью наборов Lego Mindstorms EV3. Это образовательные наборы, специально разработанные для этих целей.
– А каковы результаты работы?
– В прошлом году наша команда заняла 2-е место в областных соревнованиях по робототехнике. Сейчас продолжаем заниматься. Пришли новые ребята, будем готовиться к соревнованиям и конкурсам. Arduino тоже не забросили. Сейчас над ним работает Максим
Михолап, учащийся 10 класса СШ №2. А вся моя деятельность в этой сфере направлена на популяризацию робототехники среди детей. Я стараюсь показать им, что в этом нет ничего невозможного или недостижимого. Надеюсь, мои труды приведут к тому, что некоторые ребята свяжут свои судьбы с робототехникой, программированием, инженерией. Недавно мы подали заявку на областной конкурс «IT-Перспектива». Ждём результатов, надеемся пройти в финал.
– На базе центра мы можем организовать занятия для 12 человек. За неделю встречаемся 4 раза: в понедельник, четверг, пятницу и субботу.
– Как оцениваешь результаты обучения в кружке?
– Занимаюсь этим второй год, поэтому есть над чем работать, но в целом детям очень нравится, уходить не хотят с занятий, а это – главный показатель того, что я на верном пути. Кстати, 2-е место в области – свидетельство высокого уровня обучения.
– Расскажи о своих личных достижениях во время учёбы и работы. Я видел на твоей странице фотографии дипломов и наград.
– По науке – это в основном научные конференции и публикации. Давно было, я уже и не вспомню темы работ. Одна из них, правда, заняла 3-е место в республиканском конкурсе студенческих научных работ. Она была связана с химической защитой растений, в частности, раскрывала методы борьбы с потерями пестицидов от ветра. Эта работа легла в основу моей диссертации. Так я и попал в 2014 году в банк данных одарённой молодёжи Республики Беларусь. А дипломы – за победу в международной олимпиаде. Проходила она в БГАТУ. В 2015 году, во время учёбы в магистратуре, получил звание «Студент года».
– Что мотивирует тебя работать именно в области робототехники? Что в этом самое интересное?
– Робототехника – это современное направление развития науки и техники. Любая деятельность человека направлена на автоматизацию процессов. Технический прогресс неизбежен. И робототехника как наука позволяет решить проблемы, связанные с автоматизацией процессов, будь то сельское хозяйство или иное направление. Ведь это же круто! Я чётко понимаю, что это моя сфера.
– Над каким проектом трудишься сегодня? Есть работы, которые сделал сам?
– Что касается личных проектов, то чего-то глобального пока нет. Работаем в этом направлении с Максимом. Посмотрим, что с нашим проектом на конкурсе получится, а там можно будет и более сложные реализовать. Москва, как говорится, не сразу строилась.
– Нужно ли знать программирование, физику, математику, информатику для того, чтобы заниматься робототехникой?
– Для обучения в нашем объединении достаточно иметь интерес и желание. Все необходимые знания дети получают на наших занятиях в процессе обучения. Бывает, приходят ребята, которые углублённо уже изучали одну, а то и несколько дисциплин. Это облегчает процесс обучения, в первую очередь для меня как для педагога. Такие дети быстрее усваивают информацию и проявляют большую активность на занятиях.
– Самый значимый успех в твоей жизни.
– Наверное, на каждом этапе жизни он был свой… Но самый значимый, надеюсь, ещё впереди.
– Какие планы на ближайшее время?
– Продолжить подготовку вновь прибывших в наше объединение ребят. Работать над расширением знаний тех, кто занимается с прошлого года. Задания, которые я даю на занятиях, становятся сложнее, реализуемые проекты также усложняются. Продолжим изучать робототехнику и готовиться к новым конкурсам и соревнованиям.
